Technische Mathematik (M)

In Technischer Mathematik werden die Inhalte vermittelt, mit deren Hilfe elektrotechnische Zusammenhänge durch mathematische Gesetzmäßigkeiten oder durch mathematisch-physikalische Modelle beschrieben werden können.
Zu den Themenbereichen gehören lineare und quadratische Gleichungen und Funktionen, exponentielle und logarithmische Zusammenhänge und Funktionen, trigonometrische Funktionen am rechtwinkligen Dreieck und am Einheitskreis, die komplexe Rechnung, sowie die Einführung in die Differential- und Integralrechnung.

 

Elektrotechnik (ET)

Im Fach Elektrotechnik lernen die Fachschüler elektrische Schaltungen und elektrische Vorgänge zu analysieren, Bauelemente der Elektrotechnik mit Hilfe von Datenblättern sachgerecht auszuwählen, elektrische Größen zu berechnen und messtechnisch zu erfassen.  Bei der Analyse elektrischer Vorgänge lernen die Fachschüler erkenntnisfördernde Modelle und übergeordnete Lösungsstrategien, sowie allgemeine Abschätzungshilfen. Durch das Messen elektrischer Größen werden die Fachschüler befähigt, Messgeräte sinnvoll auszuwählen, die verwendeten Messgeräte zu bedienen und die Mess­ergebnisse auszuwerten und kritisch zu hinterfragen.  Durch den Einsatz von Simulationssoftware lernen die Fachschüler computergestützte Methoden zur Analyse elektrischer Schaltungen und Vorgänge.

 

Digital- und Mikrocomputertechnik (D+M)

Das Fach Digital- und Mikrocomputertechnik umfasst die Teilgebiete Digitaltechnik und Mikrocomputertechnik, wobei die Mikrocomputertechnik im Sinne einer Weiterführung der Digitaltechnik unterrichtet wird.

Im Teilgebiet Digitaltechnik lernen die Fachschüler an praxisnahen Beispielen systematische Lösungsansätze. Sie setzen aktuelle Bauelemente ein und lernen, Schaltungen zu entwerfen, zu dokumentieren und zu testen. Von besonderer Bedeutung sind dabei computergestützte Entwurfsverfahren für Schaltungen mit programmierbaren Logikbausteinen.

Im Teilgebiet Mikrocomputertechnik erarbeiten die Fachschüler die grundlegenden Aufgaben und Wirkungsweisen der verschiedenen Mikrocomputerkomponenten und deren Zusammenwirken im gesamten System. Sie lernen dabei, den Rechner als unentbehrliches Werkzeug für den Entwurf, die Dokumentation und den Funktionstest einzusetzen.

 

Planung und Dokumentation (P+D)

Im Fach Planung und Dokumentation lernen die Fachschüler Methoden für die Entwicklung von Schaltungskomponenten, Geräten und Anlagen. Sie lernen, dass neben den funktionellen Vorgaben auch Vorschriften, Bestimmungen und Normen einzuhalten sind, und dass insbesondere betriebswirtschaftliche Aspekte berücksichtigt werden müssen. Im Vordergrund stehen dabei computergestützte Verfahren, mit denen alle erforderlichen Schaltungs- und Fertigungsunterlagen erstellt werden können, und mit denen außerdem Schaltungssimulationen und Funktionstests durchgeführt werden können.

 

Elektronik (ETK)

Im Fach Elektronik lernen die Fachschüler im ersten Schuljahr die grundlegenden Bauelemente, Schaltungen und Verfahren der Elektronik. Dabei lernen sie, elektronische Schaltungen zu analysieren, nach Vorgaben zu entwerfen und zu dimensionieren und die erforderlichen Schaltungskomponenten mit Hilfe von Datenblättern auszuwählen. Darüber hinaus erwerben die Fachschüler Kenntnisse im praktischen Schaltungsaufbau und bei der messtechnischen Analyse elektronischer Schaltungen. An ausgewählten Beispielen lernen sie außerdem die Vorteile und Möglichkeiten moderner computergestützter Verfahren zur Schaltungssimulation.

 

Technische Informatik (TI)

Im Fach Technische Informatik erwerben die Fachschüler im ersten Schuljahr die Kenntnisse zum Arbeiten mit den in der Fachschule vorhandenen Rechnern und den installierten Betriebs­systemen. Darüber hinaus lernen sie die Grundstrukturen und die Methoden des Programmierens in einer aktuellen höheren Programmiersprache. Die Fachschüler erarbeiten damit die notwendigen Voraussetzungen für das Arbeiten in allen Unterrichtsfächern und Fachgebieten, in denen der Computer zu einem unentbehrlichen Werkzeug geworden ist.

 

Automatisierungs- und Kommunikationssysteme (A+K)

Das Fach Automatisierungs- und Kommunikationssysteme vermittelt den Fachschülern im ersten Schuljahr steuerungstechnische Handlungskompetenz durch den Umgang mit industriellen Steuerungsgeräten, durch die Analyse praxisnaher Steuerungsaufgaben und durch das Anwenden praxisrelevanter Beschreibungsmittel und Lösungsverfahren zum Auffinden von Steuerungspro­grammen.

 

Prozesssteuerung und Prozessregelung (PSR)

Im Fach Prozesssteuerung und Prozessregelung erweitern und vertiefen die Fachschüler ihre in der Lehrplaneinheit Steuerungstechnik erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten. Der Schwerpunkt liegt hierbei auf dem Gebiet der digitalen und analogen Prozesswertverarbeitungssysteme sowie der digitalen Regelung mit modernen Automatisierungssystemen.

 

Prozesskommunikation (PK)

Im Fach Prozesskommunikation begreifen die Fachschüler Feldbussysteme sowie Bedien- und Beobachtungssysteme als Bestandteile eines Automatisierungskonzeptes. Sie lernen die beispielhafte Anwendung dieser Systeme mit dem Ziel, diese Kommunikationssysteme zu konfigurieren, zu parametrieren und zu programmieren.

 

Anlagentechnik und Systemservice (A+S)

im Fach Anlagentechnik und Systemservice erwerben die Fachschüler im ersten Schuljahr Kenntnisse über einschlägige Fachliche Vorschriften (FV) und werden mit den Problemen der Elektromagnetischen Verträglichkeit (EMV) vertraut. In beiden Lernbereichen gewinnen die Fachschüler wichtige Erkenntnisse über die Sicherheit elektrischer Geräte und Anlagen und erwerben damit notwendige Grundvoraussetzungen für alle anwendungsbezogenen Unterrichtsfächer, einschließlich der Anfertigung der Technikerarbeit.

 

Energieverteilung (EV)

Das Fach Energieverteilung vermittelt den Fachschülern Kenntnisse über die bei der Erzeugung und Verteilung elektrischer Energie eingesetzten Anlagen und Betriebsmittel. Sie lernen, die verwendeten Elemente auszuwählen und zu beurteilen und unter Berücksichtigung der geltenden Sicherheitsbestimmungen einzusetzen.

 

Antriebstechnik (AT)

Im Fach Antriebstechnik lernen die Fachschüler das Zusammenwirken von Arbeits­maschinen und elektrischen Maschinen. Im Vordergrund stehen dabei Antriebssysteme mit Drehstrom-Asynchronmaschinen einschließlich ihrer leistungs-elektronischen Stellglieder.